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les ses dans l'académie de bordeaux rechercher ac-bordeaux.fr -- les ses dans l'académie de bordeaux accueil vie de la discipline informations institutionnelles les infos de l’inspection programmes le cybermanuel 1 – enseignement d’exploration i – ménages et consommation 1 – comment les revenus et les prix influencent-ils les choix des consommateurs. 2 – la consommation : un marqueur social ? ii – entreprises et production 1 – qui produit des richesses ? 2 – comment produire et combien produire ? iii – marchés et prix 1 – comment se forment les prix sur un marché ? 2 – la pollution : comment remédier aux limites du marché ? iv – formation et emploi 1 – le diplôme : un passeport pour l’emploi? 2 – le chômage : des coûts salariaux trop élevés ou une insuffisance de la demande? v – individus et cultures 1 – comment devenons-nous des acteurs sociaux ? 2 – comment expliquer les différences de pratiques culturelles ? 2 – première es partie 1 – science Économique (prem) 1 – les grandes questions que se posent les économistes 2 – la production dans l’entreprise 3 – la coordination par le marché 4 – la monnaie et le financement 5 – régulations et déséquilibres macroéconomiques partie 2 – sociologie générale et sociologie politique (prem) 1 – les processus de socialisation et la construction des identités sociales 2 – groupes et réseaux sociaux 3 – contrôle social et déviance 4 – ordre politique et légitimation partie 3 – regards croisés (prem) 1 – entreprise, institution, organisation 2 – action publique et régulation accompagnement personnalisé (prem) 3 – terminale es 1 – terminale (enseignement spécifique) partie 1 – science Économique (term) thème 1 – croissance, fluctuations et crise thème 2 – mondialisation, finance internationale et intégration européenne. thème 3 – economie du développement durable partie 2 – sociologie (term) 2 – Économie approfondie 3 – sciences sociales et politiques enseignement moral et civique education aux médias et à l’information des exercices pour réviser mise en activité des élèves tâches complexes activités en salle informatique activités vidéos usages du numérique activités numériques open data, datavisualisation et ses boîte à outils. web 2.0 logiciels léa formation paf 2013-2014 paf 2014-2015 paf 2015-2016 paf 2016-2017 paf 2017-2018 partenariats partenariat avec la banque de france partenariat education nationale – institut de l’entreprise partenariat avec l’iep cergep baccalauréat 2018 viatique harmonisation plan Étudiant ancien site Étiquettes accompagnement personnalisé activité informatique activités numériques banque centrale banque de france capital croissance croissance endogène datas dictionnaire dnl données données ouvertes emc enseignants enseignement d'exploration entreprises evaluation formation icn idh insee investissement inégalités mise en activité des élèves mobilité sociale orientation parcourssup parcourssup ; plan étudiant parcours éducatifs partenariats pib plan étudiant première sciences sociales et politiques sensibilisation serious game tables de mobilité tableur tendances régionales nouvelle aquitaine terminale tpe tâches complexes usages du numérique économie approfondie catégories du site catégories du site sélectionner une catégorie baccalauréat 2018 (1) des exercices pour réviser (3) formation (32) paf 2013-2014 (5) paf 2014-2015 (10) paf 2015-2016 (10) paf 2016-2017 (2) paf 2017-2018 (3) le cybermanuel (154) 1 – seconde (47) enseignement d’exploration (47) i – ménages et consommation (13) 1 – comment les revenus et les prix influencent-ils les choix des consommateurs. (7) 2 – la consommation : un marqueur social ? (4) ii – entreprises et production (14) 1 – qui produit des richesses ? (10) 2 – comment produire et combien produire ? (1) iii – marchés et prix (7) 1 – comment se forment les prix sur un marché ? (4) 2 – la pollution : comment remédier aux limites du marché ? (3) iv – formation et emploi (10) 1 – le diplôme : un passeport pour l’emploi? (6) 2 – le chômage : des coûts salariaux trop élevés ou une insuffisance de la demande? (2) v -individus et cultures (4) 1 – comment devenons-nous des acteurs sociaux ? (2) 2 – comment expliquer les différences de pratiques culturelles ? (2) 2 – première es (35) accompagnement personnalisé (prem) (2) partie 1 – science Économique (prem) (25) 1 – les grandes questions que se posent les économistes (5) 1-1 – dans un monde aux ressources limitées, comment faire des choix ? (3) 1-2 – que produit-on et comment les mesure-t-on ? (2) 2 – la production dans l’entreprise (5) 2-1 – comment l’entreprise produit-elle ? (5) 3 – la coordination par le marché (4) 3-1 – qu’est-ce qu’un marché ? (1) 3-4 – quelles sont les principales défaillances du marché ? (3) 4 – la monnaie et le financement (9) 4-1 – a quoi sert la monnaie ? (1) 4-2 – comment l’activité économique est-elle financée ? (4) 4-3 – qui crée la monnaie ? (4) 5 – régulations et déséquilibres macroéconomiques (3) 5-1 – pourquoi la puissance publique intervient-elle dans la régulation des économies contemporaines ? (1) 5-2 – comment le budget de l’État permet-il d’agir sur l’économie ? (1) 5-3 – quelles politiques conjoncturelles ? (2) partie 2 – sociologie générale et sociologie politique (prem) (7) 1 – les processus de socialisation et la construction des identités sociales (1) 1-1 – comment la socialisation de l’enfant s’effectue-t-elle? (1) 2 – groupes et réseaux sociaux (5) 2-1 – comment les individus s’associent-ils pour constituer des groupes sociaux ? (2) 2-2 – comment les réseaux sociaux fonctionnent-ils ? (3) 4 – ordre politique et légitimation (1) 4-2 – quelles sont les formes institutionnelles de l’ordre politique ? (1) 3 – terminale es (71) 1 – terminale (enseignement spécifique) (48) partie 1 – science économique (term) (25) thème 1 – croissance, fluctuations et crise (12) 1-1 – quelles sont les sources de la croissance économique ? (7) 1-2 – comment expliquer l’instabilité de la croissance ? (5) thème 2 – mondialisation, finance internationale et intégration européenne. (9) 2-1 – quels sont les fondements du commerce international et de l’internationalisation de la production ? (5) 2-2 – quelle est la place de l’union européenne dans l’économie globale ? (4) thème 3 – economie du développement durable (4) 3-1 – la croissance économique est-elle compatible avec la préservation de l’environnement ? (4) partie 2 – sociologie (term) (12) thème 1 : classes, stratification et mobilité sociale (10) 1-1 – comment analyser la structure sociale ? (7) 1-2 – comment rendre compte de la mobilité sociale ? (3) thème 2 : intégration, conflit, changement social (2) 2-1 – quels liens sociaux dans des sociétés où s’affirme le primat de l’individu ? (1) 2-2 – la conflictualité sociale : pathologie, facteur de cohésion ou moteur du changement social ? (1) partie 3 – regards croisés (term) (11) thème 1 – justice sociale et inégalités (7) 1-1 – comment les pouvoirs publics peuvent-ils contribuer à la justice sociale ? (7) thème 2 – travail, emploi, chômage (4) 2-1 – comment s’articulent marché du travail et organisation dans la gestion de l’emploi ? (2) 2-2 – quelles politiques pour l’emploi ? (2) 2 – Économie approfondie (8) thème 1 – Économie et démographie (5) 1-1 – comment la dynamique démographique influe-t-elle sur la croissance économique ? 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préparations aux concours du capes et de l’agrÉgation internes les préparations au capes interne et à l’agrégation interne de ses sont reconduites pour l’année scolaire 2018-2019 dans l’académie de bordeaux. veuillez prendre contact avec eric duclos (eric.duclos@ac-bordeaux.fr) pour le capes interne et avec emmanuelle caley (emmanuelle.caley@ac-bordeaux.fr) pour l’agrégation interne. voir l'article entier sujets de l’épreuve orale de contrôle 2017 pour faciliter la préparation des épreuves de la session 2018, veuillez trouver ci-dessous les sujets utilisés lors de l’épreuve orale de contrôle de la session 2017. enseignement spécifique banque es 2017 sciences sociales et politiques banque ssp 2017 Économie approfondie banque ea 2017 voir l'article entier les enquêtes de conjoncture de la banque de france la banque de france publie des enquêtes de conjoncture : un diagnostic sur l’économie française, sous la forme d’indicateurs de climat des affaires et de prévisions à court terme. accéder aux enquêtes https://www.banque-france.fr/statistiques/chiffres-cles-france-et-etranger/enquetes-de-conjoncture voir l'article entier tendances régionales nouvelle-aquitaine – mai 2018 le dernier numéro de tendances rÉgionales nouvelle-aquitaine portant sur l’activité du mois d’avril 2018 vient de paraître. cette publication est à votre disposition gracieusement, en consultation comme en téléchargement, sur le site de la banque de france à partir du lien suivant : https://www.banque-france.fr/statistiques/tendances-regionales/tendances-regionales-nouvelle-aquitaine voir l'article entier l’évaluation formatrice en ses – compte-rendu du stage de formation l’évaluation un concept apparemment simple etymologiquement, le terme évaluation signifie « déterminer la valeur de quelque chose ». or déterminer la valeur d’une production individuelle s’avère relativement difficile et pose la question de l’objectivité. il est donc logique que dans un premier temps les théories fondatrices de l’évaluation cherchent à déterminer des outils fiables, neutres et objectifs qui … voir l'article entier préparations aux concours du capes et de l’agrÉgation internes sujets de l’épreuve orale de contrôle 2017 les enquêtes de conjoncture de la banque de france tendances régionales nouvelle-aquitaine – mai 2018 l’évaluation formatrice en ses – compte-rendu du stage de formation accueil chers collègues, le nouveau site internet des sciences economiques et sociales répond à plusieurs objectifs : d’abord, il a pour fonction de véhiculer un certain nombre d’informations de nature institutionnelle (compte rendu de stages, de réunions, recommandations diverses,…). il a aussi pour finalité d’avoir accès à des documents pédagogiques (séquences de cours, tableaux statistiques, …). enfin, et surtout, le site est un lieu d’échange, un espace de discussion, de mutualisation des expériences, dans la perspective de la réalisation du progrès pédagogique. les membres du groupe sont preneurs de toute contribution qui viendra enrichir les documents déjà disponibles car ce site prospérera d’autant plus que vous serez nombreux à lui donner vie. le site n’est pas uniquement la vitrine de notre discipline, il doit être aussi un instrument, sans cesse renouvelé, au service de l’ensemble des enseignants de ses et des élèves. nous ne doutons pas de votre implication dans ce projet. l’inspecteur pédagogique régional m. feytout, ipr-ia pour accéder aux principales catégories, utilisez le menu du haut. utilisez le menu à droite pour sélectionner une catégorie de manière fine. préparations aux concours du capes et de l’agrÉgation internes les préparations au capes interne et à l’agrégation interne de ses sont reconduites pour l’année scolaire 2018-2019 dans l’académie de bordeaux. veuillez prendre contact avec eric duclos (eric.duclos@ac-bordeaux.fr) pour le capes interne et avec emmanuelle caley (emmanuelle.caley@ac-bordeaux.fr) pour l’agrégation interne. lire plus sujets de l’épreuve orale de contrôle 2017 pour faciliter la préparation des épreuves de la session 2018, veuillez trouver ci-dessous les sujets utilisés lors de l’épreuve orale de contrôle de la session 2017. enseignement spécifique banque es 2017 sciences sociales et politiques banque ssp 2017 Économie approfondie banque ea 2017 lire plus copyright © 2018 les ses dans l'académie de bordeaux. administration / mentions légales retour en haut propulsé par wordpress & thème graphene . traduit par wp trads .

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